基于网络资源自主学习的策略研究(2)

　　网络学习最鲜明的特征就是学习资源丰富广泛，只要学习者能够正确的掌握资源检索的能力，几乎能够找到任何自己感兴趣的学习资源，包括数据资源和人力资源，人力资源即指论坛、博客等可以实现人与人互相交流的沟通平台。

　　（3）辅导策略

　　网络环境下的自主学习仍然需要有教师的适当引导和帮助，适时适度的介入不同网络自主学习个体的学习过程中，针对个体的差异给其提供一定的学习辅导。

　　2.2网络资源自主学习模式

　　学习模式是指在学习理想、理论、环境和资源的支持下，实现最高效的学习过程。基于网络资源自主学习模式主要有以下几种。

　　2.2.1自学辅导模式

　　（1）教师与学生制定教学目标；

　　（2）学习者网络自主学习；

　　（3）与教师等进行网上交流沟通，解决学习过程中存在的问题；

　　（4）学习总结。

　　2.2.2问题解决模式

　　（1）学习过程中提出问题；

　　（2）明确解决问题的最终目标；

　　（3）根据问题作出假设并进行学习探究；

　　（4）结合教师的指点完成学习目标。

　　2.2.3掌握学习模式

　　（1）确定并细化学习目标；

　　（2）在教师指导下进行网络自主学习；

　　（3）检查学习达标情况并补习；

　　（4）重复上述学习过程。

　　3.网络资源自主学习的策略

　　3.1网络学习的应用策略

　　3.1.1信息搜索策略

　　网络资源检索是网络学习最突出的特点和优势，它给学习者在学习资源的搜集上提供了最大便利。在网络上搜索信息时首先要确定信息源和信息要素，其次是确定信息检索的关键词和多个关键词之间的逻辑关系，最后再开始进行信息检索。

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